《表2 实验班 (A班) 与同层次非实验班 (B班) 市统考历史学科本科及以上层次入围人数对比表》

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《基于高中历史码课资源的新课课后环节应用探索》

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其次，短期实践效果已有所呈现。在码课资源包的使用过程中，笔者持续、密切关注学生的变化。半年来，学生自我感知分析与测评客观结果均反映出码课资源使用效果正在显现。具体而言，一是学生问卷调查信息反馈，大部分学生（68.1%）认为学习理解能力得到强化，14.9%的学生历史学科学习兴趣有所提高，63.8%的学生认为学业负担有所减轻，而成绩有一定提升。二是学生课后习题正确率明显提高，从最初的31%上升并稳定在目前的70%—80%。三是在全市期末统考中，与年级同层次非实验班对比，码课资源应用效果逐渐呈现，详见表1—表2。