《表2“使用电子邮件”进阶式学习过程》

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《基于儿童立场的小学信息科技在线教学设计——以“使用电子邮件”单元为例》

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遵循儿童的年龄特点，关注学生的认知，在学习的过程中不仅限于习得知识，更多是聚焦于生成知识的关系，让学生在主动思考中生成知识结构，在分享时分析评价用知识解决问题的特点和作用，在这样的解决问题中思考、分析、总结问题，才能真正学有所获。