《表2 科学思维素养水平与SOLO分类层级的表现参照》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于三重表征的学生科学思维素养测量——以高中生物学科为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

科学思维素养水平判定时，可以采用SOLO分类理论。SOLO分类理论认为一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构是可检测的，并确认了五个不同的思维水平层级，即前结构层级、单点结构层级、多点结构层级、关联结构层级和抽象拓展结构层级。[4]与科学思维素养水平及SOLO分类层级相应的表现参照如表2所示。[5]SOLO分类理论评价的目标是学生学习行为的结构，从学习结果在结构上的复杂程度出发来评价学生的思维能力，评价目标界定清晰、目标明确，可以为科学思维评价提供新的思路。