《表1 0 课堂教学评价反馈修正标准》

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《“双一流”背景下研究型大学本科课堂教学评价指标体系研究——基于专家经验与结构方程模型的分析》

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最后，为了直观地体现研究型大学的课堂教学效果，从而使学校能够依据课堂教学评价得分来衡量目前的课堂教学质量处于怎样的一个水平，是否达到所应达到的教学目标?本研究将课堂教学评价指数划分为不同的等级。根据指标体系评价分值的分布，设计如下等级，见表10。