《表1 反馈型教学评价指标体系》

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《基于学生职业素养视角下的高职室内设计课程反馈型评价体系构建》

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根据有效评价路径的界定，结合室内设计设计课程学习的特点，不仅要掌握工程性的职业知识，还要具备一定的美学基础。设计了反馈型的教学评价体系。该体系从科学、合理、有效的目的出发，设计了4项评价指标，再结合室内设计设计课程学习的特点，将这4项指标细化为15个观测点，具体见表1。