《表1“互联网+”经济形态下中职学校学生实践能力培养认同度评价结果》

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《“互联网+”视角下职教师资型本科生实践能力评价体系的构建》

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从表1的统计值来看，只有对于第10项“专业英语阅读与表达能力”，中职学校教师认同平均值小于3分（3分表示一般重要），但其与行业企业终端管理者认同平均值相加平均，其平均值仍大于3分，所以可以说所有二级指标平均值都大于3分，都处于一般重要以上。虽然中职学校教师与行业终端管理者对每项指标认同度的平均值及标准差值都不尽相同，但相差不大，说明两方被调查者对同一指标的认同度是基本趋于一致的，且对“职业岗位操作能力”认同度的平均值都是最高，标准差值都是最小，认同“职业岗位操作能力”是终端劳动者最重要的实践能力要素。