《表1 实验模型参数设置：素质教育背景下大学生创新实践能力的培养》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
为证实使用本文提出的路径可得到相应的效果，对某高校某专业学生展开创新实践能力培养，具体实施对象设定人员组成如表1所示：
| 图表编号 | XD00198446200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.09.15 |
| 作者 | 王艳华 |
| 绘制单位 | 郑州升达经贸管理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表4 实验考核结果分析：教育国际化背景下跨文化交际能力培养的实证研究》2020.08.01
- 《表1 实训平台影响因素：新时代背景下高校大学生创新创业能力培养研究》2020.06.28
- 《表1 单缸机主要参数：关于培养学生创新素质的实践与研究——以《交通信号灯》一课为例》2021.01.25
- 《表1 实验部分评分细则：新工科背景下面向创新能力培养的微机原理与应用课程改革》2021.02.10
- 《表2 矿粉的基本性质：大数据背景下大学生创新创业能力评估模型构建》2020.12.18
- 《表4 迁移创新类活动：活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践》2020.06.20
- 《表2 能力培养目标：互联网+背景下高职食品安全理实一体课程能力本位教育教学模式实践探索——以《食品安全快速检测技术》为例》2020.07.15
- 《表4 素质拓展实践：基于创新能力培养的遥感科学与技术专业本科生实践教学体系》2020.04.25
- 《表1 通用工程参数：基于TRIZ的油气储运工程专业学生创新与实践能力培养》2020.03.01
- 《表1 通用工程参数：基于TRIZ的油气储运工程专业学生创新与实践能力培养》2020.03.01
- 《表2 各创客小组任务表：创客教育理念下学前教育师范生创新能力培养实践》2019.12.01
- 《表1 工程教育认证背景下的高校创新型人才培养评价指标体系》2019.08.30
- 《表1 教育目标：STEM理念下机器人竞赛教育理论与实践——以苏州大学文正学院开拓创新实验室为例》2019.03.19
- 《表1 项目成果预期设定：工业4.0背景下基于PBL模式的创新能力培养型实践课程设计》2019.03.01
- 《表2 学科教育课：理工背景知识产权人才培养的课程建设探讨——以南京理工大学知识产权创新实践班为例》2018.02.25
- 《表1 通识教育课：理工背景知识产权人才培养的课程建设探讨——以南京理工大学知识产权创新实践班为例》2018.02.25
- 《表1 通识教育课：理工背景知识产权人才培养的课程建设探讨——以南京理工大学知识产权创新实践班为例》2018.02.25
- 《表2：创新创业背景下会计专业人才培养探讨与实践——基于创业者素质视角》2018.04.01
- 《创新创业背景下会计专业人才培养探讨与实践——基于创业者素质视角》2018.04.01
- 《表1 临床实践培养设置：基于医教协同背景下高等中医药院校中医5+3培养模式改革初探》2019.11.14