《表1 样本1作文同伴与教师使用的反馈类型数量对比（N=47)》

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《高职英专学生写作线上同伴反馈的特征及认可度研究》

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如表1、表2所示，总观来看，学生和教师所提供的写作反馈似乎不存在太大差异：一、两者的反馈总数相当（虽同伴反馈总数均略低于教师反馈的总数，两者却不存在统计意义上的差异）；二、反馈类型相同（三类六种反馈方式，即语言形式和内容结构反馈（反馈焦点类）、直接和间接反馈（明示程度类）、纠错性和非纠错性反馈（是否纠错类），都有使用）；三、反馈类型使用频率倾向相似（即，语言形式反馈>内容结构反馈，直接反馈>间接反馈，纠错性反馈>非纠错性反馈（2））。