《表1 日语作文中教师书面反馈类型》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中国学生日语写作中教师书面反馈的个案研究——以湖北师范大学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

笔者收集了每位学生已得到评改的日语作文3篇，为便于统计，所有作文根据收集时间被分为三组：第一组（学期教学周第2周），第二组（学期教学周第9周）第三组（学期教学周第16周）。并于学期末在这22名学生中展开问卷调查，问卷回收率为百分之百。数据收集完成之后笔者开始一一分析所有已被评改的学生作文，并基于Ellis所提出的教师书面反馈分类理论，把本次研究中所有出现的书面反馈大致分为八大类别[7]。（见表1)