《表1 高等教育过程与负向功能分析框架表》

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《基于过程意义的高等教育负向功能的解释和规避》

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基于上述问题，我们可以借鉴皮埃尔·布尔迪厄（Pierre Bourdieu）的文化再生产理论[17]，尝试建立我国大学场域（field）内高等教育过程与负向功能的分析框架（见表1）。