《表1 教育历史研究方法的分析框架》

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《新中国成立70年来我国学业负担政策的演进历程与未来展望》

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陈桂生教授提出的教育历史研究的方法，能够通过历史的具体的、历史的逻辑的、历史的比较的三种具体方法，揭示教育问题的不同形态，反映教育问题的全貌，（1）如表1所示，对于全面分析学业负担政策的演进过程有直接指导作用。