《表4 各角度总体评价表：“采集-分析-应用”框架下多模态教育评测研究评述》
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《“采集-分析-应用”框架下多模态教育评测研究评述》
本文提出了应用3A研究框架的概念，从生化指标、生理信号、行为3个方面综述了神经教育学视角下的实证研究。各角度3A式研究的总体评价见表4。
| 图表编号 | XD00219155500 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.09.30 |
| 作者 | 祝云篪、赵作翰、童澄达、夏小俊 |
| 绘制单位 | 东南大学生物科学与医学工程学院、东南大学生物科学与医学工程学院、东南大学生物科学与医学工程学院、东南大学生物科学与医学工程学院、儿童发展与学习科学教育部重点实验室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
