《表1 功能语言分析框架》

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《功能语言分析视角下数学语篇中的衔接特征》

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自创立之初，系统功能语言学就被广泛运用于语言教学，并对其产生了积极影响。一些重要概念，如“语类”（Genre）、“语域”（Register）等，给语言教学带来深远影响。继“基于语类的教学法”（genre-based pedagogy）之后，以Mary Schleppgrell和方志辉为首的一些美国学者尝试运用语域理论分析各学科语篇特征，探讨学科语言与学科特征之间的关系，提出了功能语言分析方法[10][23][24]。功能语言分析是基于语域理论的语言分析方法，主张从语域的三个维度出发，通过分析语篇的词汇语法特征，探讨语言与意义之间的联系，揭示学科语篇中作者如何通过语言表达学科内容，表现个人写作风格以及展现语篇组织结构等。如表1所示: