《表1 难点知识讲解时间、实验报告成绩及教学满意度评分》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《解剖学知识在《医学遗传学》案例分析教学中的运用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对本校临床医学本科教学班随机抽取2个班，分为实验班和对照班。对照班采用传统的学生小组自行讨论分析案例，老师综合讲解的方式进行，而实验班老师结合解剖学知识引导式分析归纳的教学方法进行。通过对比2个班学员课堂难点知识讲解时间，实验报告成绩和学生满意度来对教学进行评价。数据用t检验进行统计分析，P<0.05表示差异有统计学意义。教学评价统计如表1所示，在遗传复杂概念的讲解和讨论时间上，对照班耗时约15分钟，较实验班多7分钟。实验报告成绩方面，对照班平均得分为83.5分，而实验班平均得分为92.3分。学生满意度方面，对照班平均分为85.4分，而实验组为94.2分，实验班各项分值均显著高于对照班（P<0.01），差异具有统计学意义。