《表1 实验报告评分规则：提升药理学实验教学效果的方法探索》

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《提升药理学实验教学效果的方法探索》

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实验记录既有原始记录，还有归纳整理后的实验报告。实验原始记录是实验过程的重要保存形式，对实验后的分析、讨论和改进有着积极的作用。我们要求学生完整记录原始数据并附在实验报告后作为分析依据。实验报告是对每次实验过程及结果的整理记录，是反映一次实验实际效果的完整记录，并对实验过程进行反思的总结。实验报告要反对模式化的范本，要学生除了满足基本实验报告的结构要求，还要加上与预期结果不同的结果做出合理科学的解释，并提出改进建议。