《表2 固定效应回归结果：面向工程教育认证工程图学OBE教学模式研究》

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《面向工程教育认证工程图学OBE教学模式研究》

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工程教育认证OBE教学理念下，要使工程图学课程的教学效果达到毕业目标要求，首先需调整知识体系，基于以学生为中心，以目标为导向的OBE模式，将教学内容整合为8个模块，并且与毕业要求指标点相对应，如表2所示。