《表3 某考生英语测试成绩诊断报告(样例)》

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《取消高考大纲后的新型考试研发模式探析》

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第五，它可以通过丰富分数报告内容发挥考试的诊断效用。依据课标和量表，测验成绩的报告可以变得丰富多彩，为学业成绩的诊断提供精准信息，从而改进结果评价，加强过程评价。表3是依据测验蓝图（表2）所设计的某位考生的成绩诊断报告（常模参照分数因缺乏常模没有报告）。