《表2 学期末英语测试成绩》

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《基于微课的小学英语翻转课堂教学模式探析》

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1) 教学实验对比。本研究的教学实践周期为一学期，测试组为胶州市中云振华教育总校的五年级（1）班，对照组为五年级（2）班。学期之初，通过入学英语测试，对两个班级的英语学习情况进行分析；学期结束时，以期末考试成绩作为第二次测试成绩，对比整学期的英语学习成绩变化情况。期间，笔者随堂对测试班级进行问卷调查，针对学习有困难的学生进行访谈。其中两次测试成绩分别如表1和表2所示。