《表3 向量p的4种结果：面向工程教育专业认证的有机化学实验微课混合式教学模式探索》

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《面向工程教育专业认证的有机化学实验微课混合式教学模式探索》

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如表3所示，线下的教学活动中主要包括三个阶段：实验前，以教师讲授为主。根据线上学生讨论和答疑情况，主要讲解“乙酸酐和水杨酸的反应机理”“副产物是如何形成的”“乙酸酐、乙酰氯和乙酸三种酰化试剂的区别”等难以理解的问题；“布氏漏斗斜口对抽滤瓶嘴”“安全瓶长进短出”“p H试纸使用及检测酸碱度”等易错的操作步骤；“浓硫酸要逐滴加入并摇匀”“乙酰水杨酸熔点测试需预热至120°C”等注意事项，并且给学生明确实验过程中的十个任务点。实验中，以学生实验为主，教师指导为辅。并且，根据学生容易出错的问题，教师也有与之对应的十个任务点。实验结束后，学生需要完成纸质的实验报告，教师需要线下批阅并给予评价。实验报告返回给学生后，学生需要在线上传批阅的实验报告，方便学生互相学习和交流。