《表4 模型汇总结果:高校学生对研讨课认知与满意度的实证研究——基于江苏高校13356份问卷调查》
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《高校学生对研讨课认知与满意度的实证研究——基于江苏高校13356份问卷调查》
根据表2和表3数据,结合表4分析结果和表5回归变异系数,可比较两模型的优劣。从表4中可以看出,模型一的相关系数R为0.796,模型二的相关系数R为0.795,说明线性回归关系较好。两模型P值都为0.000,说明至少有1个回归自变量的系数不为0。DW(Dupin—Warson)值都接近于2,说明残差序列无自相关,所建立的回归模型具有统计学意义。模型二中所有解释变量回归系数通过了统计显著性检验,t值都大于2,F值为1915.404。另外,从模型一中还可以发现,X1、X4、X7、X10、X14的t值均小于2,可见,模型二比模型一拟度更好。此外,模型二中解释变量的容忍度都大于0.1,方差膨胀因子(VIF)都小于5,说明变量之间不存在多重共线性现象,不会影响模型的正确估计。
图表编号 | XD0019599400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.01.28 |
作者 | 邱文教、赵光、郑家茂、陈峻 |
绘制单位 | 东南大学交通学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |