《表6 辅导员职业能力影响因素的回归模型检验》

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《高职院校辅导员职业能力与影响因素研究》

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注:*P<0.05**P<0.01***P<0.001。

通过多元回归分析（见表6），担任辅导员时间（β=0.093*）对职业能力影响显著，也就是任职时间提升一个档次，职业能力提高0.093。模型1的判定系数为0.015，也就是性别、担任辅导员时间对职业能力的解释力为1.5%。