《表3“化学与社会发展”主题课程设计》

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《新高考下高中化学校本课程的开发与实施》

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校本课程在课时量紧张的高中阶段往往受到国家课程的挤压，通常是每周或两周一次，每次一节或两节课时，有时遇到节假日、考试周或突发事情，校本课程就会被冲掉，致使校本课程不能系统化。但是，高中阶段的校本课程担负着培养学生核心素养的使命，课程定位不能仅仅局限于为增加学生对化学的兴趣，开设趣味化学实验课，而应该是国家课程的深化和扩展。在不能开设系列课程的情况下，可以根据当时的化学课程进度，结合学生已经掌握的化学知识来设计课程内容。这时，就不一定涉及单一主题而是多个主题。例如，课程内容既包含“化学科学与实验探究”又包含“物质结构基础与化学反应规律”，甚至是无机物有机物主题或是“化学与社会发展”主题。具体的课程设计和实施方法以“振荡反应：蓝瓶子实验”为例（见表3）。