《表2 学习与考试两者之间关系评价表》

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《普洱学院非通用语教学及考级情况调查研究》

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针对优化非通用语课程教学，提高考试过级率，做到两者功能及效率最大化，还需加强：一是夯实教师自身专业素质功底，大力培养非通用语专业师资人才，采取送出去和引进来的培养模式，提高教师专业基础知识和教学技能水平，鼓励教师创新教学方式手段；二是教师对学生进行针对性、专业性的训练指导，除了引导学生学习教材知识，还需补充与社会紧密结合的实践内容，包括写作和语言表达，提高学生语言运用综合能力；三是多维度、多阶段、多形式、多方面地拓展学生接触非通用语学习的渠道，突破单一的“鹦鹉学舌”、“自学自说”课堂教学形式，增加本校学生与留学生之间互动交流机会，提高学生口语交际表达能力；四是尝试开设非通用语公共课课程，逐步构建课程管理机构设置、师资队伍、教学硬件、教材选用、教学运行、教学评估、经费保障等非通用语公共课课程体系，拓宽非通用语学习群体受众面；五是考试考务管理部门对非通用语考试组织工作做到全局把控，统筹协调各相关部门，明确细化考务工作细节，积极探索构建规范的非通用语考务管理体系，逐步培养一批专门研究考试的教师队伍，知考、懂考、会考，为学生提供专业的考试过级复习指导，介绍考试内容范围、试题题型、考试步骤，分享一些考试技能技巧，助力于学生考试过级。