《表2 无字绘本信息表：无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
研究者共挑选7本无字绘本，其中2本为前测与后测使用，其他5本为教师介入实验组绘本阅读中使用，同时投放至对照组幼儿所在班级的阅读区中。具体信息见表2。
| 图表编号 | XD00194430400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.15 |
| 作者 | 陈晓艳 |
| 绘制单位 | 陕西学前师范学院幼儿教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表5 有关幼儿园绘本阅读教学价值的文献梳理表》2020.12.25
- 《表3 研究方法统计表：幼儿园绘本阅读教学研究回顾与展望》2020.12.25
- 《表1 研究架构表：幼儿园绘本阅读教学研究回顾与展望》2020.12.25
- 《表1 研究对象信息表：无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究》2020.11.15
- 《表1：巧用单元主题绘本 提升阅读素养》2020.12.05
- 《表1 幼儿绘本阅读教育研究关键词共现分析中高频关键词》2020.04.30
- 《表4.1：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表4.4：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表4.3：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表4.2：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表2-1实验设计：绘本教学对中班幼儿分享行为影响的实验研究》2019.12.01
- 《表2 目标行为界定：绘本教学提升自闭症儿童共情能力的个案研究》2019.08.25
- 《表4 幼儿绘本导读能力的构成及其关系》2019.05.20
- 《表4:亲子阅读中幼儿选读绘本的类型》2019.06.10
- 《表5 关于中班幼儿主题绘本相关的代表作品》2019.03.20
- 《表5 关于中班幼儿主题绘本相关的代表作品》2019.03.20
- 《表1 使用不同类型绘本的大班幼儿阅读理解成绩检验（M±SD)》2019.12.22
- 《表2 使用不同类型绘本的大班幼儿故事背景与要素理解成绩检验（M±SD)》2019.12.22
- 《表4 使用不同类型绘本的大班幼儿故事情节理解成绩检验（M±SD)》2019.12.22
- 《表3 使用不同类型绘本的大班幼儿故事主题理解成绩检验（M±SD)》2019.12.22