《表1 研究对象信息表：无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究》

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《无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究》

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笔者选取西安市某幼儿园44名中班幼儿为被试，其中22名幼儿属于同一个行政班，为本研究的实验组，另外22名幼儿来自另一个行政班，为本研究的对照组。研究者对实验组幼儿进行每周2次，每次20分钟，为期5周的无字绘本阅读指导，而对对照组幼儿不进行任何指导干预，仅在其班级阅读区中投放实验中选定的无字绘本，作为对照组幼儿的自选阅读资源，同时由班主任老师观察并记录对照组幼儿自主阅读无字绘本的次数。研究对象基本情况见表1。