《表1 数学认知水平分析框架》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于认知心理学的国际课程IBDP与人教版高中数学教材的比较研究——以微积分内容为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

两套教材中微积分概念都通过概念引入（仅包含正文，人教A版数学教材中除去思考和探究部分）、概念的定义这两个栏目进行概念的呈现，因此笔者以微积分的下位概念定积分为例，分析两套教材微积分内容呈现方式的特点，并采用高文君和鲍建生提出的数学认知水平框架[6]，从认知水平的角度，评析两套教材在微积分内容上认知水平的侧重点，具体内容见表1。