《表2 两组学生的教学满意度比较(n,%)》

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《标准化病人联合案例教学法在妇产科教学中的应用》


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观察组学生的基本理论、基本操作评分相较于对照组差异明显且占优(P<0.05),教学满意度也明显高于对照组,差异明显且占优(P<0.05)。如表1、2所示。