《表1 学习者心理认知、外部教学事件与教学阶段对应表》

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《TESTII框架：人工智能支持课堂教学分析的发展走向》

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作为认知学派的代表人物，加涅把影响学习者心理认知的外部刺激称为九大教学事件[12]，每一个教学事件都与学习者内部认知过程相对应，组成合理的教学过程，见表1。教学事件的提出推动了教学设计领域的发展，尤其在探索如何将内部学习过程与外部教学事件匹配方面，加涅的研究作出了开拓性和引领性的贡献。尽管九大教学事件也遭到一些批评，但它仍是迄今为止教学设计领域广泛接受的教学理论之一[13]。