《表1：高中英语听说表现性评价的设计与实施》

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《高中英语听说表现性评价的设计与实施》

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表现性评价关注的是比较高阶的英语学科能力。如果只是想检测口语能力的某一具体方面，如评价学生的发音，此时没有必要设计诸如演讲、讨论等复杂的任务，大声朗读便是评价语音的一种极佳形式。如果确定使用表现性评价，设计者可以利用“中小学生英语学科能力表现框架”（见表1），确定某项具体的能力要素，作为我们的评价目的。