《表4：培训结果评价指标：高校教师培训有效性评价指标体系建构》

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《高校教师培训有效性评价指标体系建构》

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教师培训的目的是促进教师个体及群体的专业化发展，参训者总体满意度体现了教师对培训的整体感知，对评价培训结果具有重要意义。教育信息化的发展给教师的信息素养提出了更高的要求，我国的高校教师许多未接受过专业的师范培训，访谈发现，参训教师渴望掌握更多技术来充实课堂教学，因此本研究在情感、知识与行为的基础上，加入参训者总体满意度与技术应用两个指标。培训结果评价指标详见表4。