《表2：培训实施评价指标：高校教师培训有效性评价指标体系建构》

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《高校教师培训有效性评价指标体系建构》

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培训实施评价是对培训机构开展一项培训的具体过程进行评价，正确先进的培训理念可以发挥巨大的引领作用，指导高校教师通过培训有效提升自我，在培训过程中也需要对培训课堂实施有效的管理[10]。此外，在访谈过程中有部分参训教师提出，由于要兼顾科研与教学的双重任务工作，压力较大，迫切需要科学有效的培训对其工作进行指导，他们希望参加的培训是经过科学的设计且与自己的工作密切相关的，并能有效促进自己能力提升的培训，因此考虑加入“培训设计”与“培训内容”两个指标。培训实施的评价指标详见表2。