《表2 二语写作过程的认知活动中母语思维的平均占比》

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《母语迁移对大学英语写作过程影响的实证研究》

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根据王文宇和文秋芳的实验研究，二语写作过程中存在以下5种思维认知活动：审题、内容构思、结构构思、语言表达及过程控制。[4]本研究通过有声思维录像转写文本，分别统计了5种写作认知活动中汉语和英语的思维量，获得数据如表2。总的来说，母语的使用贯穿二语写作的5种认知活动，但占比有所不同。过程控制阶段母语的使用量最高，占99.78%；结构构思、内容构思、审题阶段母语的使用量则有所减少，分别为91.52%、85.69%和72.83%；语言表达阶段，研究对象对母语的依赖程度最低，仅为37.66%。下文将对母语思维在5种写作活动中的具体参与量做定性分析。