《表2 生物专业英语考核方式》

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《生物专业英语课程教学改革实践》

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课程考核是对教和学的效果的综合考核，传统的考核方式注重考试成绩，使原本生动活泼，注重实践应用的生物专业英语的教学过程变得死板，而学生比较排斥[5]。针对学生课堂学习中的低头盲目记笔记，课后很少再复习等现象，生物专业英语考核要充分体现学生的综合素质的培养，因此加大平时考核力度，增加多元化的考核方式[6]。平时考核包括分课堂分组讨论的准备情况，参与度以及完成情况，辩论赛的成绩，口语表达是否清晰准确，翻译内容是否准确无误等。期末考试题型多样化，包括专业基本词汇的英译中和中译英、英文专业文献的翻译以及英文科技小作文的撰写等，考试内容要有足够的覆盖面，包括课本上的基础知识和课本外的学术最新进展。这样才能够鼓励先进、督促后进，全面提升学生的综合能力。考核方式如表2所示。