《表2 英语专业写作翻转课堂教学模式成绩考核评分》

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《英语专业写作翻转课堂教学模式探析》

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制定考核评价制度是英语专业写作课程的最后一个教学环节，同时也是大学生特别关注的焦点。传统的英语专业写作课是期末“一张卷”决定学习成绩，这是非常典型以关注静态意义上的教学成果为主要任务的终结性评价方式。从过程哲学看，一个个具体的教学情境及其教学事件，师生的经验累积作为一个个现实事件存在，从而使教学成为一个处于不断生成、转化过程，其属性是一种过程性评价观[16-17]。翻转课堂教学是大学生全程参加的教学过程，而终结性评价方式无法对具有复杂情境性、动态生成性教学过程做出过程评价，因此，需要建立以过程哲学为基础的过程评价体系，科学地评价翻转课堂教学模式的大学生在教学各个环节的表现。根据翻转课堂教学内容各个环节的确定和安排，制定出一个英语专业写作课程成绩过程考核评价表（表2），以分数形式完成大学生学习课程情况的综合评定。考核表，将课程分为若干部分，对大学生参加每个教学部分的表现进行评分，总分为100分。评分标准重视大学生的学习态度、努力程度和进步幅度，不完全以对错来评分。