《表1：“互联网+”背景下的混合式教学模式探究——以独立学院英语专业英语写作为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“互联网+”背景下的混合式教学模式探究——以独立学院英语专业英语写作为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验班作文平均分提升程度远比对照班提升程度高。P值为0.004（小于0.05）说明两个班的平均值存在明显差异，成绩有显著差异。与对照班相比，实验班的学生英语写作水平能力明显提高。由此可见，与传统的写作教学法相比，英语写作混合式教学法有效地提高了学生的写作能力。