《表3 专业英语考核成绩统计分析结果》

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《学习风格与考核成绩相关性研究——以Kolb学习风格理论为基础》

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后续统计分析仅针对符合Kolb学习风格分类标准的66位同学进行统计。针对过程性、终结性、整体考核成绩最大值、最小值、平均值、标准差进行统计分析，并对三类考核成绩进行K-S正态性检验。结果如表3所示。