《表1 中本贯通学生培养质量评价指标[10]》

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《中本贯通模式下学生培养质量评价的实证研究——基于上海市两所首批中本贯通本科院校前三学期学生成绩的分析》


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根据上述依据和原则,我们确定一级指标包括知识、职业能力和职业基本素质,以此为基础,进一步确定了二级指标和三级指标,具体见表1。