《表5 应技大综合素质活动获奖率（单位：%）》

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《中本贯通模式下学生培养质量评价的实证研究——基于上海市两所首批中本贯通本科院校前三学期学生成绩的分析》

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从应技大学生综合素质活动表现和实践课成绩反映看，平行班和贯通班存在学生能力发展不均衡的现象，其中贯通班在学术科研表现上不够理想，3个学期的学术科研获奖率基本低于平行班，而在实践和综合素质上表现较好；反之，平行班在实践课程上总体表现不佳，参加实践活动的获奖率基本低于贯通班。而学校在课程设置上缺乏补足学生“短板”而设置的课程，例如：和平行班相比，应技大在第一学期重视贯通班学生的实践能力培养，基础知识课程的开设不充分；平行班也在其薄弱的实践项目上缺乏强化的补充性课程，具体见表5。