《表5 学生获奖情况与竞赛活动提升效果的相关性检验结果》

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《学科竞赛培养青少年科技人才的效果及相关因素分析研究》

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*在0.05级别（双尾），相关性显著。**在0.01级别（双尾），相关性显著。

研究检验了学生的获奖情况与竞赛活动提升效果的相关性，结果见表5。学生的获奖情况对于竞赛活动整体提升效果，以及兴趣提升和求职意向两个维度方面没有相关性，而对于科学价值认同和自我效能的提升则有不同水平上的弱相关。这表明获奖作为学生在学科知识和方法方面优秀的肯定，有可能强化学生对自身能力的认知和对学科存在价值的认同。该结果印证了“重在参与”不是一句空话。虽然获得奖项预示着学生在自我价值和学科能力方面提升自信，但无论获奖与否，学生在对学科兴趣和职业追求方面都有可能得到提升。