《表2 备赛方式与竞赛活动提升效果的相关性检验结果》

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《学科竞赛培养青少年科技人才的效果及相关因素分析研究》

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*在0.05级别（双尾），相关性显著。**在0.01级别（双尾），相关性显著。

研究选择部分潜在因素，与学科竞赛的提升效果之间逐一展开相关性检验。研究首先分析各类备赛方式与竞赛活动提升效果之间的相关性，检验结果见表2。研究发现，各种备赛方式与竞赛活动的整体和分维度的提升效果都呈现出正相关性，这说明各类备赛方式都可能对应学生的有效提升。研究也发现各相关系数均比较低，为弱相关，未见单项备赛方式呈现强相关性，这表明单独依赖某种备赛方式并不可取。各类备赛方式与参赛效果的相关性由高到低依次为自学、专业人士讲解、亲朋辅导、教师讲解和学校课程。