《表6 学生参与竞赛活动的时间与竞赛活动提升效果的相关性检验结果》

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《学科竞赛培养青少年科技人才的效果及相关因素分析研究》

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*在0.05级别（双尾），相关性显著。**在0.01级别（双尾），相关性显著。

研究对学生参与竞赛活动的时长与竞赛活动提升效果的相关性检验结果见表6。学生参与竞赛活动的时长与活动的整体提升效果和在学科兴趣、价值认同、自我效能三个维度的提升效果都有弱相关性，而与求职意向方面的提升效果则无相关性。该结果反映出学生参与学科竞赛活动中越久，其受到的提升效果有可能越好，但未必促使其萌生未来从事该行业的意愿。这启示我们学科竞赛的育人效果需要足够的时间来体现，学生应投入充分的时间参与活动，组织方也应该长期持续地开展活动。