《表4 在线教学组织形式统计》

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《“新冠”疫情期间中职学生在线学习行为的调查研究——以浙江省海宁市三所中职学校为例》

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2.在线教学的组织形式。在传统教学中，在线教学一直处于补充地位，而在“新冠”疫情期间，在线教学成为学校组织教学的主要形式。但是，关于在线教学的实践经验和相关模式研究都比较少，这对教师提出了很大的挑战。从调查数据分析，42.62%的学生反馈教师采用了“网络课程+直播教学+作业+在线答疑”的形式，21.31%的学生反馈教师采用“网络课程+直播教学+作业”的形式。仅从在线教学组织形式而言，大部分任课教师在组织在线教学时充分考虑了网络课程教学与直播教学优势互补，并自发开展在线答疑或作业在线讲评，见表4。