《表2 ECHS学生的学位获取率对比》

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《美国得克萨斯州大学和职业准备学校模式(CCRSM)的借鉴及启示》

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注：表中的数据来源于网络。ECHS Blueprint Redesign:The Future of ECHS.https://tea.texas.gov/ECHS＿Best＿Practices＿Summit.

ECHS模式能够有效地提高学生的大学毕业率、职业证书及学位获取率。在得克萨斯州南部，一个教育服务中心的调查数据表明，由于低收入家庭的高中生没有为大学做好准备，大学毕业率很低，而通过ECHS教育，ECHS的高中生已经为大学毕业和职业生涯做好了准备，并且拥有双重学分[13]。另外，有研究把美国普通高中生作为对照组，与ECHS学生进行比较，研究结果表明：（1）有肤色的ECHS的高中生获得大学学位的可能性几乎是对照组学生的10倍；（2）白人学生获得大学学位的可能性是其他对照组学生的4倍；（3）低收入学生获得大学学位的可能性大约是对照组的8.5倍；（4）高收入家庭的学生获得学位的可能性是对照组学生的4倍。[9]由此可以看出，ECHS的高中生有较高的大学毕业率和学位获取率，这也在一定程度上意味着学生获得大学学位的比例升高。不论是副学士学位还是任何大专学位或职业证书，ECHS模式的学生获得率均高于对照组。总体而言，如表2所示，ECHS模式的学生学士学位获得率为4.5%，高于对照组3.3个百分点[9]。