《表2 不同知识获取模式学生搭配食物时实际考虑问题报告率比较》

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《营养知识获取模式对大学生食物搭配的影响》

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注:（）内数字为报告率/%。

营养知识获取自书本网络模式的学生在搭配食物时考虑食物营养特点的比例高于同伴、父母家庭及自身体会模式，考虑食物颜色特点的比例高于父母家庭模式，但考虑经济的比例高于自身体会模式。营养知识来源于网络媒体模式的学生在搭配食物时考虑到食物营养特点的比例高于自身体会模式和同伴模式，考虑食物颜色特点和经济的比例均高于其他模式。见表2。