《表4 考虑不同类型获取知识型和创新能力的三步回归分析》

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《基于知识获取的大学生创业绩效评价——以创新能力为中介》

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注:N=359，*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，表中的（1）、（2）、（3）分别表示第几步，后面字符第一个逗号前表示因变量，第二个逗号前表示自变量，后面的表示中介变量，字符代表的变量同表1。为了节约篇幅起见，本表是合并多次回归的结果。

然后，用多次回归法对其他研究假设进行检验。第一步，以大学生所创企业的绩效为因变量，以企业类型、企业年龄、员工数量、企业估值四个控制变量为自变量，并加入专家式知识和分布式知识为中介，进行回归；第二步，分别以自主创新能力、协同创新能力为因变量，以控制变量（ET、EY、EN、EV）为自变量，并加入专家式知识和分布式知识，进行回归；第三步，以大学生所创企业的绩效为因变量，以控制变量（ET、EY、EN、EV）、专家式知识、分布式知识为自变量，并加入自主创新能力和协同创新能力，进行回归。对三步操作的结果进行综合（见表4）。综合来看假设1Hkb得到证实；因为大学生所获取的专家式知识对自主创新能力的回归系数为0.612，所以假设3Hea得到证实；因为大学生所获取的专家式知识对协同创新能力的回归系数为0.606，所以假设3Heb得到证实；同理，大学生所获取的分布式知识对自主创新能力、协同创新能力的回归系数分别为0.527、0.612，所以假设4Hda、4Hdb得到证实。加入IIA后，大学生所获得的专家式知识对其所创企业的绩效回归系数从0.523（P<0.001）下降到0.208（P<0.001），这证实了自主创新能力在专家式知识对大学生所创企业绩效的影响中具有部分中介作用，那么也就是说明6Hia得到证实；同样地，加入SIA后，大学生所获得的分布式知识对其所创企业的绩效回归系数从0.498（P<0.001）下降到0.119（P<0.001），这证实了协同创新能力在分布式知识对大学生所创企业绩效的影响中具有部分中介作用，6Hsb得到证实。