《表4 知识获取期望和活动类型的相关分析结果》

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《儿童感知视角下的自然教育体验》

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儿童参与自然教育的获得感主要是在投身自然探索的活动中实现的，这些活动包含的丰富体验在无形中提供激励因素和学习机会，并最终导向实质性的成果，包括知识获取、身体素质增强、审美能力提高、感觉更加敏锐、创造力得到激发等多个方面。运用相关分析法，对知识的获取和活动类型之间的相关性进行分析（表4）。结果显示，五感体验、手工创作和林间实践与3项以上知识的获取之间存在显著的相关关系，其中五感体验活动与知识获取之间的相关性更显著；森林课堂仅与气候气象学这一项知识的获取之间存在显著的相关关系。前3类体验类型更加吸引儿童，在这些活动中，儿童的感官和参与积极性容易被调动，从而实现积极的教育效果。