《表4 不同任教阶段教师实施课程标准三维得分独立样本t检验》

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《新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查》

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注:*p<0.05；**p<0.01。

目前，基础教育阶段的课程改革主要在中学展开，如高中自2018年起实施了全新的课程标准。然而，中学教师在实施新的课程标准上却远不如小学教师。本研究以任教学段作为自变量进行单因素方差分析，考察中小学教师实施课程标准的差异时发现，不同任教学段教师在理解与动机（t=6.120，p=0.000）、行动与策略（t=4.546，p=0.000）、结果与反思（t=5.700，p=0.000）维度均呈现0.01的水平显著性差异，中学教师的三维度得分显著低于小学教师，详见表4。