《表4 教师前后测成绩独立样本t检验组统计量》

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《网络环境下知识图谱协同建构对教师实践性知识的效果研究》

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注:***p<0.001。

笔者对全体参训教师的实践知识增长效果进行了分析（见表4），对教师前测视频成绩与后测视频成绩进行独立样本t检验后得出:教师的前测和后测成绩表现出明显的差异（t=-4.214，p<0.001），从t值为负，结合“组统计量”教师前后测成绩比较可知，教师在此次培训中的后测成绩高于前测成绩，且有显著性差异。