《表1 综合考核成绩比较（，分）》

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《基于院校合作的案例教学法在高级助产技术课程教学中的应用》


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研究表明，两组学生在理论知识得分上差异无统计学意义（P>0.05）；研究组的实践知识得分和实践技能得分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号XD00178589400    严禁用于非法目的
绘制时间2020.06.25
作者王泉月、贾国倩、马明华
绘制单位青海卫生职业技术学院、青海卫生职业技术学院、青海省红十字医院
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