《表2 八年级学生数学学业水平描述》

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《八年级学生数学焦虑及其对学业成绩的影响机制研究——基于Z省的大规模测试》

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采用Angoff方法对学生数学学业水平进行等级标定，将学生按照数学学业表现分为“优秀”、“良好”、“及格”及“未达标”四个水平[16]。等级标定过程不再赘述，四个水平的界定如表2所示。